Les statuts d'une organisation, comme le Pôle académique Liège-Luxembourg ASBL, sont ses règles de fonctionnement. Ce document fut rédigé à la constitution de l'ASBL et conformément aux dispositions qui sont prescrites par la loi.
Il est à noter que l'ASBL doit publier tout changement de statuts au Moniteur Belge. Vous retrouverez dès lors les modifications sur le site public du Moniteur.
Vous trouverez ci-joint le décret relatif à l'enseignement supérieur inclusif du 30 janvier 2014. "Sans préjudice des dispositions existantes, le présent décret a pour objet de favoriser le développement d'un enseignement inclusif dans les établissements d'enseignement supérieur. Il vise à favoriser la mise en place de mesures et de ressources destinées à répondre à la demande des étudiants bénéficiaires en prévoyant les aménagements matériels, sociaux, culturels, méthodologiques et pédagogiques tendant à rencontrer les difficultés, liées à leur situation, qu'ils éprouvent dans leur vie d'étudiants et dans leurs démarches d'insertion socioprofessionnelle pendant et à l'issue de leur cursus".
Si votre voyage vous amène vers une destination relativement méconnue, renseignez-vous de façon approfondie avant votre départ en ce qui concerne la situation du pays dans lequel vous vous rendez.
Le Service public fédéral des Affaires étrangères publie des informations sur la sécurité du voyageur dans quelque cent septante et un pays. Ces renseignements sont consultables sur leur site internet : diplomatie.belgium.be
En leur signalant votre présence dans une région à haut risque, nos ambassades et consulats pourront vous contacter en cas de besoin ou mieux aider vos proches dans des situations d’urgence.
Les ambassades et consulats Belges peuvent éventuellement compléter l’information sur les risques liés au climat social ou politique (grèves, émeutes, révolutions) ou encore aux catastrophes naturelles (activité sismique) ou météorologiques (cyclones), de même que sur les risques spécifiques à une région particulière du pays de destination.
Vous trouverez dans ce vade mecum quelques informations utiles pour préparer au mieux votre voyage.
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Vous trouverez ci-joint un document reprenant notre logo et ses variantes.
Si vous désirez le recevoir en haute résolution et/ou au format vectoriel, contactez-nous.
Vous trouverez, dans ce document, la charte graphique du Pôle académique Liège-Luxembourg.
Merci de toujours la respecter.
Vous trouverez ci-joint le décret définissant le paysage de l'enseignement supérieur et l'organisation académique des études du 07 novembre 2013.
"Ce décret a pour objet l'enseignement supérieur de plein exercice, au sens de la loi du 7 juillet 1970 relative à la structure générale de l'enseignement supérieur. Celui-ci est dispensé au sein d'établissements d'enseignement supérieur, organisés ou subventionnés par la Communauté française. Ces établissements portent le nom d'Université, de Haute Ecole (HE) ou d'Ecole supérieure des Arts (ESA), selon leur spécificité.
(...)
Sont également considérés comme des établissements d'enseignement supérieur au sens du présent décret les établissements de promotion sociale organisant une section au niveau supérieur visée à l'article 10, § 2, du décret du 16 avril 1991 organisant l'enseignement de promotion sociale."
Compétences, performances complexes, acquis d’apprentissage, intégration des savoirs… autant de concepts qui sont entrés avec vigueur, parfois avec fracas, dans le champ lexical de l’enseignement supérieur depuis plus d’une décennie. Aujourd’hui, les divers opérateurs de Hautes Écoles et universités doivent proposer des solutions crédibles pour en assurer l’évaluation alors que les spécialistes de la mesure tardent à fournir des solutions opérationnelles. Quelles sont donc les pratiques réelles issues de ces petites fabriques de l’évaluation en enseignement supérieur ?
Par exemple, le décret « Paysage » a amené de nombreuses équipes pédagogiques à se centrer sur des épreuves intégratives. Cependant, dans la réalité, les épreuves intégratives ne sont parfois qu’une superposition d’épreuves liées aux activités d’apprentissage constitutives d’une unité d’enseignement. Dans d’autres cas, de réelles démarches d’évaluation de compétences professionnelles ou de performances complexes existent, et ce, dès le début de la formation des étudiants (bloc 1).
Suite à ces constats, cette première matinée sera l’occasion de partager des pratiques existantes, de les analyser, d’en imaginer l’évolution et, pourquoi pas, d’en susciter de nouvelles.
En tant que membre d’un service d’accompagnement et d’encadrement d’une Institution du Pôle, vous êtes en contact régulier avec les étudiants. D’une part, vous concevez à leur attention des activités de soutien et leur transmettez une série de conseils. D’autre part, vous communiquez avec eux à la fois pour les informer et pour les sensibiliser.
Or, ces dernières années, l’étudiant a fortement évolué. Nous voici à l’ère des générations X, Y, Z !
Les formats des activités mises en place correspondent-ils aux besoins et aux attentes des premiers « digital natives ». En un mot, nos modes de communication sont-ils toujours efficaces ? Ne devrions-nous pas, en collaboration avec les services responsables de la communication interne, communiquer différemment vers les étudiants ?
Pour aborder ces thèmes et tenter de répondre à ces questions, la Commission « Aide à la réussite » du Pôle Liège-Luxembourg vous propose un workshop, qui vous permettra de profiter de toute l’expertise de CGroup Communication, représenté par Fred Colantonio et Lucas Beguin.
Télécharger le programme de l'événement
En vue de soutenir les étudiants OUT dans la préparation de leur future mobilité, le Pôle académique Liège-Luxembourg propose un séminaire de préparation interculturelle.
Bien que le ressenti et les facultés d’acclimatation varient d’une personne à l’autre, l’adaptation à une nouvelle culture ne se fait pas toujours sans heurts. Dès lors, l’étudiant en mobilité peut vivre tôt ou tard une période de transition difficile. A travers son séminaire de préparation interculturelle, le Pôle académique Liège-Luxembourg tente de lever le voile sur le choc culturel dans le but d’en limiter les aspects négatifs. Une série de conseils sont alors dispensés aux futurs étudiants-voyageurs afin de mieux comprendre cet éventuel décalage entre son propre système de valeurs et celui de son pays d’accueil.
09h00 : Accueil des participants
09h30 : « Le choc culturel » de Philippe PARMENTIER (HEPL)
09h50 : « La sensibilité interculturelle » de Murielle THUNUS (Henallux)
10h05 : Ateliers
11h30 : Pause-Café
11h45 : « Cross cultural » de Philippe PARMENTIER (HEPL)
12h15 : « Les risques du voyageur interculturel » par Pierre OZER et Marius KAMTO KENMOGNE (ULiège - Cellule Risk management)
13h00 : Témoignages et conclusion par Patricia PETIT (ULiège)
! ACTIVITÉ PASSÉE !
Cet événement est à destination des étudiants Erasmus.
Nous visiterons Blegny-Mine, l'Hotel Verviers (pour le lunch), la chocolaterie Darcis et l'Abbaye du Val-Dieu.
Programme du 11 Mars :
09:00 Départ de Liège-Guillemins
10:00 Visite de Blegny-Mine
12:00 Fin de la visite -Direction Verviers
12:45 Lunch à L’Hôtel Verviers
14:15 Visite de la chocolaterie Darcis
15:30 Fin de la visite – Direction Val-Dieu
16:00 Dégustation à l’abbaye du Val-Dieu
17:00 Fin de la dégustation-Direction Liège
18:00 Arrivée à Liège-Guillemins
Un problème ? Contactez Patrick GALLIEZ au 0498/74.87.78
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