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Collaboration et mutualisation

Le Pôle académique Liège-Luxembourg

Le Pôle académique Liège-Luxembourg fédère les 24 institutions d’enseignement supérieur en provinces de Liège et de Luxembourg. Avec sa présence dans 23 villes et communes de Wallonie, il représente 11.000 membres du personnel et 60.000 étudiants.

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Vidéo - Le Kotidien : une réponse collective à la précarité alimentaire

Comment répondre à la précarité alimentaire étudiante sans réduire l’aide à la simple distribution de produits à bas prix ? Avec Le Kotidien, les institutions du Pôle ont fait le choix de construire ensemble un dispositif attentif aux réalités étudiantes, à l’accueil et à la dignité. Une nouvelle capsule vidéo revient sur les principes qui fondent ce modèle et croise les regards institutionnel, scientifique et de terrain.

On ne le présente plus : créé à l’initiative de la Commission Aide sociale et financière du Pôle, Le Kotidien est une épicerie solidaire destinée aux étudiant·es confronté·es à des difficultés financières.

Mais derrière l’accès à des produits à prix réduits se joue un enjeu plus large : comment proposer une aide qui soit réellement accessible ? Comment éviter la stigmatisation ? Comment créer un lieu accueillant, dans lequel les étudiant·es puissent franchir la porte sans gêne ni appréhension ?

Ces questions ont accompagné le développement du projet et continuent aujourd’hui à guider son évolution.

Une réponse portée à l’échelle du Pôle

La force du Kotidien réside notamment dans sa dimension collective. Le projet ne repose pas sur une seule institution : il s’inscrit dans une démarche portée à l’échelle du Pôle et des établissements qu’il fédère.

Cette mise en commun permet de répondre à un enjeu qui traverse l’ensemble de l’enseignement supérieur : la précarité étudiante et, plus particulièrement, les difficultés d’accès à une alimentation suffisante et de qualité.

Dans cette nouvelle capsule consacrée au projet, Magali Thonon (ULiège), présidente de la Commission Aide sociale et financière du Pôle, revient sur la manière dont cette réflexion collective a conduit à la création du Kotidien et sur les principes qui ont accompagné sa mise en place.

Un modèle qui suscite aussi l’intérêt de la recherche

L’expérience développée à Liège dépasse aujourd’hui le seul cadre local.

Dr Michelle Share, chercheuse au Trinity College Dublin, s’intéresse aux réponses apportées par les établissements d’enseignement supérieur à la précarité alimentaire étudiante. Dans ce cadre, elle est venue découvrir Le Kotidien et rencontrer les acteurs du projet.

Son regard permet de replacer l’expérience liégeoise dans une réflexion plus large : celle des modèles d’aide alimentaire proposés aux étudiant·es, de leurs effets, mais aussi de la manière dont ils peuvent être pensés pour favoriser l’accès à l’aide tout en préservant la dignité et le sentiment d’appartenance à la communauté étudiante.

Dans la vidéo, elle met notamment en perspective les caractéristiques du modèle développé au Kotidien et l’intérêt qu’il peut représenter pour d’autres institutions confrontées aux mêmes enjeux.

Du modèle à l’expérience vécue

Les principes d’un dispositif prennent tout leur sens lorsqu’ils se traduisent concrètement sur le terrain.

Olivier Renaud, gestionnaire du Kotidien, explique ainsi comment les orientations définies collectivement se déclinent dans le fonctionnement quotidien de l’épicerie : l’accueil, l’organisation du lieu, la relation avec les étudiant·es ou encore l’évolution de l’offre en fonction des besoins observés.

À ses côtés, Chloé, à la fois bénéficiaire et bénévole, apporte un autre regard : celui de l’expérience vécue. Son témoignage rappelle que Le Kotidien est aussi un lieu de rencontres, d’échanges et d’implication étudiante.

Comprendre ce qui se joue derrière l’épicerie

Une première capsule vidéo permettait de découvrir Le Kotidien, son public et son fonctionnement.

Cette nouvelle vidéo propose un autre angle : comprendre pourquoi le dispositif a été conçu de cette manière, comment il s’inscrit dans une dynamique institutionnelle collective et ce que cette expérience peut apporter à la réflexion sur la précarité alimentaire dans l’enseignement supérieur.

Institutions, recherche, professionnels de terrain et étudiant·es : ces différents regards mettent en lumière une même conviction. Répondre à la précarité alimentaire ne consiste pas uniquement à apporter une aide matérielle. Cela suppose aussi de réfléchir collectivement aux conditions dans lesquelles cette aide est proposée et à la place accordée aux personnes qui en bénéficient.

 

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