De nombreux dispositifs institutionnels accompagne aujourd’hui les étudiants dans leur parcours. Dans ce contexte, une question suscite une attention renouvelée : quelle place les pratiques pédagogiques occupent-elles dans les dynamiques d’adaptation et de réussite étudiante ?
Dans un écosystème qui mobilise une diversité d’acteurs complémentaires — contribution largement documentée dans la littérature — parmi lesquels figurent notamment les services dédiés ou encore les pairs, les enseignants sont envisagés à leur tour comme susceptibles de jouer un rôle essentiel. Par la manière dont ils conçoivent, structurent et animent leurs cours, ils peuvent en effet contribuer directement à ces dynamiques.
Organisé conjointement par la CAR et le CDES, ce workshop ouvre un espace de réflexion collective autour de cette question. Alternant apports conceptuels, témoignages et échanges entre pairs, la demi-journée invitera les participants à explorer les différentes dimensions de la réussite afin de faire émerger des leviers qu’ils pourront activer dans leurs propres dispositifs d’enseignement.
La rencontre permettra ainsi de partager des repères, de découvrir des pratiques inspirantes et d’identifier des pistes concrètes pour renforcer, au cœur même des cours, les conditions favorables à la réussite de nos étudiants.
📍 Lieu : HECh – Rivageois. Local 121 et 124. Accueil et pause-café à la cafétéria.
Programme :
- 12h30 – Accueil à la cafétéria
- 13h – Mot d’introduction
- 13h05 – Prenons le pouls : moment interactif
- 13h20 – Exposé par Laurent Leduc et Amélie Basteyns
- 14h10 – Atelier : sous forme d’un world café, nous explorerons différentes dimensions de la réussite susceptibles de constituer des leviers mobilisables au sein des cours
- 15h10 – Pause
- 15h30 – Témoignages d’enseignants
- 16h40 – Conclusions
- 17h00 - Fin